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본문내용 (강의 계획서 )

<2018년 7-8월 중등NIE 수업 기획안>

 

1. 제목: 중학생부터 기르는 비문학 독해력 - 1년 치 신문 읽기

 

 

2. 내용: 낯선 지문을 읽는 훈련을 지속하면 고등 국어/영어, 대학 수능시험의 비문학지문을 정확하고 빠르게 소화해낼 수 있다. 시대를 반영한 근거와 대안을 파악하면 더 논리적이고 창의적인 논술문을 쓰고, 다양한 서술형 평가에 대비할 수 있다. 본 강좌는 사회/문화, 환경/에너지, 인물, 역사, 국제, 산업/경제 등 다양한 분야에서 1~2년 내의 시사 이슈를 기사로 파악하며 읽기 역량을 기른다. 또 축적한 배경지식을 바탕으로 주장글, 요약글 쓰기까지 진행한다. 이를 통해 다양한 근거와 대안, 자신의 견해를 스스로 연결하고 구조화한 학생들은 고등 국어?영어 비문학지문 분석, 각종 비교과활동과 과목별 수행 평가, 각종 면접 등에 효과적으로 대처할 수 있다. 즉 고등학교 생활기록부에 풍부한 내용을 기록하고 글쓰기, 수능시험까지 도움을 받아 학생부종합전형, 논술전형, 수능시험까지 전략적으로 활용 가능하다.

 

강좌

수업 시간

모집 인원

일요A반

9:30~11:30

24명

일요B반

11:30~1:30

24명

3. 일정과 반 편성: 수강 희망 학생들의 증가로 일요 A반, B반으로 나눔(교차 수강은 불가)

① 일정: 7월 8일~7월 29일(4차시), 8월 5일 휴가, 8월 12일~8월 19일(2차시)

② 반 편성: A반과 B반 모두 중1에서 중3까지 학생들이 골고루 배치되어 있음. 수업 내용 역시 동일함.

4. 대상: 중학교 1~3학년

 

 

5. 특징

① 사회/문화, 환경/에너지, 역사, 이슈, 인물, 국제 등 분야별 주제를 골고루 다루어 ‘1년 동안 1년 치 신문 내용’을 모두 파악함. 단, 단순히 1년의 신문 내용을 파악하는 것이 아니라 과거, 미래와의 연결성을 함께 공부함.

② 두 편의 요약글, 두 편의 주장글 총 4편을 제출하여 전문작가의 검토(요약글)와 첨삭(주장글)을 받음.

③ 중간고사와 기말고사로 참석하지 못하는 경우, 그리고 연결되는 수업(5-6차시)에서 5차시 수업을 참석하지 못하는 경우에 한해 보충을 실시함.

 

 

차시

주제

수업 내용

1

7/8

분쟁 그리고

굶주림

UN은 2017년 세계 곳곳에서 1억2400만 명이 생명의 위협을 느낄 만큼 심한 굶주림에 시달렸다고 보고했다. 굶주림의 원인은 단지 가난에서만 찾기는 어렵다. 지구온난화에 따른 가뭄, 분쟁 등도 굶주림을 가속화한다. 특히 최근에는 인간이 벌인 전쟁 때문에 굶주림에 시달리는 이들이 훨씬 많다. 내전이 발발하기 전 중산층 국가였던 시리아는 5년만에 인구의 5분의 4 이상이 빈곤층으로 전락했다. 굶주림의 원인 변화를 분석해보며 달라진 원인만큼 달라져야 할 대응방안도 함께 모색해본다.

2

7/15

유튜브의 진화

10~20대들 사이에서 유튜브의 장악력이 거세다. 그들은 궁금한 것이 생기면 검색사이트에서 텍스트로 찾지 않고 유튜브 영상을 보며 이해한다. 소통방식이 글에서 이미지, 나아가 영상으로 바뀐 것이다. 이미 구글, 네이버 등을 능가하는 플랫폼 권력으로 떠오른 유튜브의 진화과정을 살펴보며 1인미디어 등 연관 산업의 발달 현황도 알아본다. 또 유튜브에서 나타나는 상호작용, 소통의 미디어 트렌드도 확인한다.

3

7/22

1902년 102명 출국,

한국 이민의 시작

1902년 12월 22일, 인천 제물포항을 출발한 122명 중 하와이 땅을 밟은 사람들은 102명. 그들은 우리나라의 첫 공식 이민자들이다. 정주민족인 우리나라 사람들이 이민을 택할 수밖에 없었던 시대적 배경, 그 혹독했던 삶을 살펴본다. 또한 그들은 타향에서도 민족 정체성을 잃지 않고 고국의 독립을 위해 크고 작은 노력을 기울였다.

이와 함께 역지사지의 마음으로 우리나라에 들어온 외국인 노동자들의 힘든 삶도 함께 생각해본다.

4

7/29

 

 

공유경제

"자본주의가 부모라면 공유경제는 자식이다." 미래학자 제러미 리프킨의 말이다.

소유하지 않고도 소비하는 공유경제가 자본주의의 문제점을 해결할, 새로운 대안으로 주목받고 있다. 전 세계가 공유경제에 주목하는 배경을 살펴보고, 차량, 빈 방, 지식, 경험 등을 함께 소비하는 공유경제가 인류의 삶을 어떻게 바꾸는지 긍정적, 부정적인 부분을 함께 파악한다.

 

8/5

NIE센터 여름휴가

 

5

8/12

그분의 유해는 어디에

- 독립운동가

안중근 -

안중근 의사의 마지막 유언을 보면, 그가 단지 이토 히로부미를 저격한 군인만이 아니라 근대적 사고를 키우며 성장해 동양평화를 꿈꾸고 교육계몽운동을 전개했던 선각자임을 알 수 있다. 안중근 의사의 독립운동과 계몽운동, 동양평화론의 면면을 살펴보며 독립운동가들에 대한 감사의 마음을 갖는다.

그러나 안타깝게도 안중근 의사의 유해는 발견되지 않은 상황이다. 현재 우리정부는 중국과 안중근 의사 유해발굴사업을 추진하고 있는데, 개선된 남북관계를 바탕으로 북한과도 확대 실행하려고 한다. 안중근 의사 유해발굴사업이 갖는 의미도 함께 조명해본다.

6

8/19

 

‘독립운동가 안중근

글 개요 짜기

 

5차시에 배운 ‘그분의 유해는 어디에 - 안중근’ 내용을 토대로 관련된 글의 개요를 세밀하게 작성한다. 수업 이후 쓴 글에 대해 첨삭을 진행한다.

6. 커리큘럼

▣ 주제는 상황에 따라 바뀔 수 있습니다.

 

 

 

7. 학생&학부모들의 수업 평가(new)

<1년 치 신문 읽기>를 3년 내내 함께하는 친구들은 상당수이며, 2017년 재수강률은 80% 이상입니다. 2017년에 새롭게 합류한 1학년 학생들(현재 중2)도 80% 이상이 수강 신청 시점 이후 지금까지 함께하고 있습니다.

 

L군(현 고1, 중3 1년 2개월을 함께 공부한 남학생)의 부모님(new)

“선생님 안녕하세요. **가 3월 모의고사 보고 나서 신문수업이 도움이 되었다며^^ 더 못 받아서 이제야 아쉬워했어요. 감사합니다.”

 

L군(현 고2, 중2 가을부터 중3까지 1년을 함께 공부한 남학생)

“선생님이 제공해주신 2017년 1월 인공지능 학습지를 바탕으로 이번에 고등학교 교내 과학토론대회에서 1등을 했습니다. 감사합니다.”

 

H양(중3 1년 2개월간 함께 공부한 여학생)의 부모님

“선생님 그동안 고생 많으셨어요^^. **이는 이제 고등학생이라 수업을 할 수 없어 너무 아쉽습니다. 비문학에 대한 두려움과 거부감이 없어지고 흥미로워하는 태도는 다 선생님 덕분입니다.”

 

 

L양(중1부터 중3까지 3년을 함께 공부한 여학생)

“선생님 안녕하세요! 확실히 이 수업을 하고 국어영역 모의고사 기출을 풀었더니 술술 핵심이 읽히더군요.ㅎㅎ. 3년 동안 갈고닦은 실력, 고등학교 가서도 꼭 발휘하겠습니다!!”

 

J군(중1부터 중3까지 3년을 함께 공부한 남학생)

처음에 나는 공부하는 방법을 잘 몰랐다. 어떤 과목이든 지문을 제대로 소화해내지 못했고, 심지어 읽는 속도도 느려서 문제를 잘 풀어도 시간 내에 풀지 못한 경우가 다반사였다. 그런 나를 구해내기 위해서 ‘1년치 신문읽기’ 수업을 듣기 시작했다.

‘1년치 신문읽기’ 수업을 처음 받을 때 전혀 적응을 하지 못했다. 당연히 지문에 대한 이해도가 떨어졌기 때문이다. 조금씩 지나면서 내 문제점이 더 나왔다. 어휘력이 부족했던 것이다. 그래서 신문에 나오는 어려운 단어들을 단어노트를 만들어서 적었다. 내가 적은 단어들은 신문에 끊임없이 나와 저절로 단어들을 외우게 되었다. 어휘력이 상승하니 지문 이해도도 좋아졌다. 이해가 잘 되니 재밌게 읽을 수 있게 되었고 속도도 빨라지기 시작했다.

3박자가 맞아 떨어지기 시작하면서 신문이 아니라 책을 읽는 데도 효과가 나타났다. 읽을 줄 아는 책이 소설밖에 없었던 내가 다른 종류의 책도 읽을 수 있게 되었다. 책 읽기마저 수월해지자 학교에서 나오는 국어 지문마저 소화하기 시작했다. ‘1년치 신문읽기’ 수업을 하면서 알게 된 점은 하나하나 차근차근 공부하면 단점을 메울 수 있고 공부하는 것이 쉬워진다는 것이었다.

 

 

A학부모님

“이 수업으로 아이는 세상의 흐름을 알면서 생각을 하며 글로 정리하는 훈련을 끊임없이 합니다. 창의성도 생기고 내 생각을 스스럼없이 적습니다. 글쓰기의 두려움도 벗어나게 하는 매력적인 수업입니다.”

 

 

B학부모님

“아이가 세상 이야기를 알았으면 해서 이 수업을 시작했습니다. 휴일 아침이라 부담을 가졌는데, 들어보니 수업이 너무 유용하고 시험에도 나온다고 좋아합니다. 글쓰기도 제대로 배우고 세상과 연관 지어 파악하는 법을 배우니 너무 좋고 공부에도 많은 도움이 된다고 합니다. 남학생이라 오래 못할까 걱정이었는데 열심히 다니고 있어요. 그것도 스스로 일어나서 재미있게 수업 받으러 갑니다. 너무 뿌듯해요. 감사합니다. 선생님”

 

 

C학부모님

“조금 느리고 시사에 대해 어렵게 생각했던 아이가 수업에서 다루었던 주제가 뉴스나 신문에서 나오면 이야기를 합니다. 이야기를 종합하면서 집중력도 생기고 지문 요약 능력도 많이 발전한 듯 하여 너무 기특하네요. 천천히 기대하지 못했던 것들이 어느 순간 빠르게 다가와서 눈으로 나타나는 수업에 감사합니다.”

 

 

 

8. 수업 문의

송원이 선생님 010-7382-7423

원스토리연구소 대표&중고등NIE 강사, 기업/정부 스토리 작가&카피라이터(삼성전자, kt 등 대기업 스토리 집필, 현대자동차 지속가능브로슈어 등), 문재인정부 정책홍보지 리뉴얼 기획, 박근혜정부 ○○부 장관 연설문 에디터, <신문활용1주일프로젝트 - 합격을 부르는 스토리, 자기소개서> 저자


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